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Littératie financière

Les programmes bilingues de littératie financière, créés par notre membre et partenaire Desjardins et que nous dispensons partout en Ontario s’adressent aux élèves dès la classe de 1ᵉ année et les accompagnent jusqu’à leur âge adulte. À travers des ateliers interactifs, en présentiel ou en virtuel, les participant.e.s développent et renforcent les compétences financières indispensables pour une vie financière éclairée et sereine.

« L'éducation financière est la première étape vers la liberté financière »

En s’adressant aux jeunes dès l’élémentaire et jusqu’à leurs premiers pas de jeunes adultes, ces trois programmes de littératie financière ouvrent la voie à la maîtrise des concepts de finances personnelles. Les connaissances pratiques et concrètes transmises au fil des ateliers donnent les moyens aux jeunes de prendre des décisions éclairées dès l’adolescence, et de construire la responsabilisation financière de leur vie d’adulte sur des bases solides.

Si vous œuvrez au sein d’une école, d’une université ou d’une organisation, nos ateliers peuvent aisément s’intégrer à votre cursus. Pour de plus amples informations, veuillez contacter notre équipe ! Les coordonnées sont indiquées en bas de page.

LA CAISSE SCOLAIRE :
5 à 11 ans

3 modules interactifs proposés en français et en anglais :

  • Estimer la valeur des biens
  • Les moyens de paiement
  • Parlons argent et coopération

 

Durée : 45 minutes à 1 heure.

Expérience immersive pour les jeunes élèves, combinant des vidéos, des quiz et des mises en situation.

Le programme éducatif la Caisse scolaire vise à transmettre aux élèves des notions financières fondamentales de manière ludique et engageante.

Découvrez-en davantage sur la Caisse Scolaire en parcourant la brochure.

MES FINANCES 101 :
12 à 14 ans

5 modules interactifs proposés en français et en anglais :

  • Sécurité et fraude
  • Transactions
  • Épargne
  • Crédit
  • Investissement

 

Durée : 1 heure.

Ces ateliers visent à initier les élèves aux principes fondamentaux de la gestion financière, et à commencer à mettre en place de bonnes pratiques.

Découvrez-en davantage sur Mes finances 101 en parcourant la brochure.

MES FINANCES, MES CHOIX :
À partir de 15 ans

4 parcours proposés en français et en anglais, couvrant l’ensemble des notions nécessaires à une bonne santé financière :

  • Mon argent au quotidien
  • Réaliser un projet
  • Finance et paix d’esprit
  • Décrypter l’épargne et l’investissement

 

Durée : 1 heure.

Ce programme interactif est adapté à la réalité et au mode de vie des jeunes, et aborde de façon dynamique des sujets qui les touchent de près.

Chaque parcours comprend de nombreuses unités de 20-30 minutes qui permettent aux enseignants de composer les ateliers d’une heure eux-mêmes lors de la réservation.

Découvrez-en davantage sur Mes finances, mes choix™ en parcourant la brochure.

Grâce à une subvention du Ministère de l’Éducation, nos ateliers de littératie financière sont livrés gratuitement dans les écoles élémentaires et secondaires à travers tout l’Ontario jusqu’en mars 2025.
Profitez-en !

Pour réserver un atelier ou pour toute demande d’information, écrivez-nous à ateliers-finances@impact-on.com

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    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :
    le Coordonnateur – Services en immigration du centre de santé communautaire du Grand Sudbury et l’agent principal du projet de la communauté accueillante de Sudbury.
    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Mon parcours, qu’il soit personnel ou professionnel, a été varié. Initialement actif dans le domaine de la communication, du cinéma et de la gestion de projets dans mon pays d’origine la Côte d’Ivoire, mon expérience a pris un tournant différent a dès mon arrivé au Canada en 2015. Dans les premières semaines après mon arrivée, j’ai travaillé en tant que vendeur de fournitures de bureau et d’informatique pour une grande surface, puis en tant que technicien informatique dans une université locale. J’ai ensuite occupé un poste en tant qu’agent à la clientèle pour les comptes de visa, avant de m’engager dans le domaine de l’immigration. J’ai d’abord été l’agent d’appui du projet de la communauté francophone de Sudbury, puis l’agent de développement socio-économique du réseau de soutien à l’immigration francophone dans le nord de l’Ontario. Depuis septembre 2020, je suis le coordonnateur des services en immigration au Centre de santé communautaire du Grand Sudbury.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :
    Je suis convaincu de l’importance de transmettre ces éléments et de la manière dont cela contribue à briser des stéréotypes et à favoriser l’inclusion. Je pense que mon parcours peut servir d’inspiration pour permettre à d’autres de se projeter, car j’ai pu atteindre mes objectifs grâce à des sources d’information fiables. Tout en reconnaissant que mon parcours n’est pas parfait en lui-même et n’a pas la prétention.
    Quel stéréotype j’aimerais briser :

    Je souhaite remettre en question le stéréotype selon lequel nous devrions tout recommencer à zéro, sans tenir compte de notre expérience professionnelle dans nos pays d’origine.

    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :
    Comme évoqué précédemment, cette trajectoire repose sur la quête d’informations pertinentes.
    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :
    La clé de la réussite de l’intégration réside dans la capacité à interpréter les signaux de l’information.La résolution des problèmes.
    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :
    Je suis coordonnatrice de liaison communautaire pour le Bureau des affaires francophones de l’U EMNO. Je m’implique également dans cinq conseils d’administration francophones : 3 locaux, 1 provincial et 1 national. J’ai très à cœur la francophonie !
    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Je suis originaire de France. J’ai immigré au Canada en 2016 et je me suis installée à Thunder Bay dans le Nord-Ouest de l’Ontario en 2018. J’ai travaillé dans le domaine de la défense des droits de la personne, de la communication et enfin dans le milieu de la santé et de l’enseignement.
    J’aimerais apporter mon expérience, mes connaissances et mon vécu en lien avec :
    En lien avec la semaine en immigration, je voudrais partager mon expérience en tant que femme immigrante francophone en milieu minoritaire, ainsi que mes connaissances dans le processus d’immigration. De même que pour le partage de mes expériences et conseils dans l’engagement communautaire.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :

    Partager une expérience, un vécu, une émotion permet de briser un tabou ou un non-dit, de lutter contre l’isolement des personnes qui le vivent, et de sensibiliser les autres sur cette réalité.
    Nous avons tous un parcours de vie et des histoires palpitantes à raconter qui font découvrir des perspectives différentes d’une même situation, qui sensibilisent sur les discriminations invisibles ou encore qui ouvrent les yeux sur une réalité méconnue.

    Quel stéréotype j’aimerais briser :
    Celui que les nouveaux arrivants, les immigrants ne veulent pas s’intégrer dans leurs communautés d’accueil.
    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :

    Je ne pense pas que mon parcours soit unique, ou du moins, je ne veux pas qu’il le soit.
    Le témoignage que je veux partager, c’est que le processus d’immigration est difficile, notre cadre de vie, notre personne et nos pratiques changent. Il est donc important d’apprendre à se redécouvrir, à redéfinir nos objectifs, à se réaliser pleinement.
    Je ne me suis pas intégrée dans ma communauté, je me suis épanouie.

    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :
    Ce qui me passionne, c’est la défense des droits des minorités (genre, linguistiques, etc.). Ce que j’aimerais transmettre c’est comment on peut s’impliquer pour servir cette cause et faire changer les choses.
    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :

    une girl des médias et des communications.

    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Mon parcours professionnel est une énigme magnifique. Je suis titulaire d’un Bac en droit privé , d’un MBA en ressources humaines et d’un DÉC en Relations publiques.
    J’aimerais apporter mon expérience, mes connaissances et mon vécu en lien avec :
    la semaine nationale de l’immigration francophone.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :

    C’est en écoutant le cheminement/ le parcours des autres que l’on se sent inspiré. Il y a de la place pour tout le monde.

    Quel stéréotype j’aimerais briser :

    Penser que c’est impossible de vivre ces rêves .

    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :

    Le témoignage de l’audace qui crée des opportunités.

    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :

    Mon expérience d’immigrante.