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Éducation

Les jeunes sont notre avenir et ont le potentiel d’apporter des changements significatifs dans la société grâce à leur créativité, leur énergie et leur volonté de changer le monde.

Pour les soutenir, il est essentiel de créer des opportunités d’engagement et d’apprentissage. En ce sens, les écoles jouent un rôle clé en fournissant des ressources et des programmes éducatifs stimulants.

L’éducation en Ontario ne se limite toutefois pas qu’aux salles de classe, et c’est pourquoi à Impact ON nous travaillons à fournir des occasions d’apprentissage sur des sujets tels que la littératie financière ou encore l’entrepreneuriat.

Découvrez comment nous aidons les jeunes à s’épanouir et eux aussi avoir un impact.

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Innovation | Jeunes créateurs d’impact​

Le programme bilingue des Jeunes Créateurs d’Impact en Ontario a offert en 2022 à 24 jeunes âgés de 16 à 30 ans l’opportunité de s’engager dans des projets sociétaux locaux qui leur tenaient à cœur. Composé de trois journées de formations, de tables rondes, de visites d’entreprises sociales, ainsi que de sessions de développement personnel et de compétences, ce programme a permis à chaque participant de consacrer 120 heures à son propre projet, tout en bénéficiant d’un accompagnement continu par Impact ON (alors connu sous le nom de Conseil de la coopération de l’Ontario).

Les jeunes ont également eu la possibilité de recevoir une aide financière pour leurs projets et de rejoindre un réseau de jeunes créateurs d’impact en Ontario. Les participants ont pu soit développer des initiatives locales individuelles ou en groupe, soit s’investir dans des projets de bénévolat au sein d’entreprises sociales partenaires, en travaillant sur des enjeux sociétaux locaux.

Les projets variés qui en ont découlé incluaient entre autres un programme de développement pour les jeunes, un programme de gestion de santé mentale pour les employés de la restauration, une initiative de marketing digital pour les organismes communautaires, la création d’audio narratif pour la littérature académique, un bus itinérant pour les sans-abris, une plateforme d’échange de livres universitaires d’occasion, une plateforme de santé mentale pour les minorités, un programme de développement de cantines scolaires, et un centre communautaire de loisirs pour les enfants.

Littératie financière | Se préparer à une vie financière saine

Pour en savoir plus

Depuis plusieurs années et en collaboration avec notre membre Desjardins, nous poursuivons un effort d’éducation en littératie financière ayant pour objectif d’aider élèves et jeunes adultes à acquérir des compétences financières essentielles. Ces ateliers ont été développés pour s’adapter aux différents niveaux de compréhension des concepts financiers des jeunes tout au long de leur parcours scolaire.

L’essence de cette initiative est de fournir aux jeunes les connaissances nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées et responsables. En commençant dès la 4ᵉ année jusqu’à la 9ᵉ année et au-delà, les ateliers abordent des aspects clés de la gestion financière, depuis les notions de base jusqu’à des sujets plus complexes tels que la budgétisation, la gestion du crédit et la compréhension de l’investissement.

Intégrer ces ateliers dans le curriculum scolaire permet aux élèves d’acquérir des compétences financières pratiques et les prépare à prendre des décisions financières judicieuses tout au long de leur vie, à gérer leur argent de manière responsable, et à devenir des citoyens économiquement instruits, prêts à faire face aux défis de l’économie moderne.

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    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :
    le Coordonnateur – Services en immigration du centre de santé communautaire du Grand Sudbury et l’agent principal du projet de la communauté accueillante de Sudbury.
    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Mon parcours, qu’il soit personnel ou professionnel, a été varié. Initialement actif dans le domaine de la communication, du cinéma et de la gestion de projets dans mon pays d’origine la Côte d’Ivoire, mon expérience a pris un tournant différent a dès mon arrivé au Canada en 2015. Dans les premières semaines après mon arrivée, j’ai travaillé en tant que vendeur de fournitures de bureau et d’informatique pour une grande surface, puis en tant que technicien informatique dans une université locale. J’ai ensuite occupé un poste en tant qu’agent à la clientèle pour les comptes de visa, avant de m’engager dans le domaine de l’immigration. J’ai d’abord été l’agent d’appui du projet de la communauté francophone de Sudbury, puis l’agent de développement socio-économique du réseau de soutien à l’immigration francophone dans le nord de l’Ontario. Depuis septembre 2020, je suis le coordonnateur des services en immigration au Centre de santé communautaire du Grand Sudbury.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :
    Je suis convaincu de l’importance de transmettre ces éléments et de la manière dont cela contribue à briser des stéréotypes et à favoriser l’inclusion. Je pense que mon parcours peut servir d’inspiration pour permettre à d’autres de se projeter, car j’ai pu atteindre mes objectifs grâce à des sources d’information fiables. Tout en reconnaissant que mon parcours n’est pas parfait en lui-même et n’a pas la prétention.
    Quel stéréotype j’aimerais briser :

    Je souhaite remettre en question le stéréotype selon lequel nous devrions tout recommencer à zéro, sans tenir compte de notre expérience professionnelle dans nos pays d’origine.

    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :
    Comme évoqué précédemment, cette trajectoire repose sur la quête d’informations pertinentes.
    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :
    La clé de la réussite de l’intégration réside dans la capacité à interpréter les signaux de l’information.La résolution des problèmes.
    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :
    Je suis coordonnatrice de liaison communautaire pour le Bureau des affaires francophones de l’U EMNO. Je m’implique également dans cinq conseils d’administration francophones : 3 locaux, 1 provincial et 1 national. J’ai très à cœur la francophonie !
    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Je suis originaire de France. J’ai immigré au Canada en 2016 et je me suis installée à Thunder Bay dans le Nord-Ouest de l’Ontario en 2018. J’ai travaillé dans le domaine de la défense des droits de la personne, de la communication et enfin dans le milieu de la santé et de l’enseignement.
    J’aimerais apporter mon expérience, mes connaissances et mon vécu en lien avec :
    En lien avec la semaine en immigration, je voudrais partager mon expérience en tant que femme immigrante francophone en milieu minoritaire, ainsi que mes connaissances dans le processus d’immigration. De même que pour le partage de mes expériences et conseils dans l’engagement communautaire.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :

    Partager une expérience, un vécu, une émotion permet de briser un tabou ou un non-dit, de lutter contre l’isolement des personnes qui le vivent, et de sensibiliser les autres sur cette réalité.
    Nous avons tous un parcours de vie et des histoires palpitantes à raconter qui font découvrir des perspectives différentes d’une même situation, qui sensibilisent sur les discriminations invisibles ou encore qui ouvrent les yeux sur une réalité méconnue.

    Quel stéréotype j’aimerais briser :
    Celui que les nouveaux arrivants, les immigrants ne veulent pas s’intégrer dans leurs communautés d’accueil.
    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :

    Je ne pense pas que mon parcours soit unique, ou du moins, je ne veux pas qu’il le soit.
    Le témoignage que je veux partager, c’est que le processus d’immigration est difficile, notre cadre de vie, notre personne et nos pratiques changent. Il est donc important d’apprendre à se redécouvrir, à redéfinir nos objectifs, à se réaliser pleinement.
    Je ne me suis pas intégrée dans ma communauté, je me suis épanouie.

    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :
    Ce qui me passionne, c’est la défense des droits des minorités (genre, linguistiques, etc.). Ce que j’aimerais transmettre c’est comment on peut s’impliquer pour servir cette cause et faire changer les choses.
    Dans la vie professionnelle/personnelle je suis :

    une girl des médias et des communications.

    Mon parcours personnel ou professionnel :
    Mon parcours professionnel est une énigme magnifique. Je suis titulaire d’un Bac en droit privé , d’un MBA en ressources humaines et d’un DÉC en Relations publiques.
    J’aimerais apporter mon expérience, mes connaissances et mon vécu en lien avec :
    la semaine nationale de l’immigration francophone.
    Pourquoi je pense qu’il est important de transmettre et comment cela participe à briser des stéréotypes et favoriser l’inclusion :

    C’est en écoutant le cheminement/ le parcours des autres que l’on se sent inspiré. Il y a de la place pour tout le monde.

    Quel stéréotype j’aimerais briser :

    Penser que c’est impossible de vivre ces rêves .

    Pourquoi mon parcours est unique et quel témoignage je peux apporter :

    Le témoignage de l’audace qui crée des opportunités.

    Qu’est-ce qui me passionne et que j’aimerais transmettre :

    Mon expérience d’immigrante.