Encourager l’émancipation des jeunes au Canada en leur donnant les outils nécessaires est une démarche cruciale pour favoriser leur développement personnel et leur engagement civique. Les jeunes ont le potentiel d’apporter des changements significatifs dans la société grâce à leur créativité, leur passion et leur énergie.
Pour stimuler cet esprit entrepreneurial, il est essentiel de créer des opportunités d’apprentissage et d’exploration. Les écoles, les organismes communautaires et les initiatives gouvernementales peuvent jouer un rôle clé en fournissant des ressources et des programmes éducatifs axés sur l’entrepreneuriat. Cependant, l’éducation en Ontario ne se limite pas aux salles de classe. Nous pouvons tous participer et préparer les étudiants à des futurs prometteurs en leur permettant de saisir des opportunités variées pour leur développement personnel et professionnel.
Découvrez comment nous aidons les jeunes à s’épanouir.
Le programme bilingue des Jeunes Créateurs d’Impact en Ontario a offert en 2022 à 24 jeunes âgés de 16 à 30 ans l’opportunité de s’engager dans des projets sociétaux locaux qui leur tenaient à cœur. Composé de trois journées de formations, de tables rondes, de visites d’entreprises sociales, ainsi que de sessions de développement personnel et de compétences, ce programme a permis à chaque participant de consacrer 120 heures à son propre projet, tout en bénéficiant d’un accompagnement continu par Impact ON (anciennement Conseil de la coopération de l’Ontario).
Les jeunes ont également eu la possibilité de recevoir une aide financière pour leurs projets et de rejoindre un réseau de jeunes créateurs d’impact en Ontario. Les participants ont pu soit développer des initiatives locales individuelles ou en groupe, soit s’investir dans des projets de bénévolat au sein d’entreprises sociales partenaires, en travaillant sur des enjeux sociétaux locaux.
Les projets variés qui en ont découlé incluaient entre autres un programme de développement pour les jeunes, un programme de gestion de santé mentale pour les employés de la restauration, une initiative de marketing digital pour les organismes communautaires, la création d’audio narratif pour la littérature académique, un bus itinérant pour les sans-abris, une plateforme d’échange de livres universitaires d’occasion, une plateforme de santé mentale pour les minorités, un programme de développement de cantines scolaires, et un centre communautaire de loisirs pour les enfants.
Depuis plusieurs années, nous poursuivons un effort d’éducation en littératie financière ayant pour objectif d’aider élèves et adultes à acquérir des compétences financières essentielles. Ces ateliers ont été développés pour s’adapter aux différents niveaux de compréhension des concepts financiers des jeunes tout au long de leur parcours scolaire.
L’essence de cette initiative est de fournir aux jeunes les connaissances nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées et responsables. En commençant dès la 4ᵉ année jusqu’à la 9ᵉ année et au-delà, les ateliers abordent des aspects clés de la gestion financière, depuis les notions de base jusqu’à des sujets plus complexes tels que la budgétisation, la gestion du crédit et la compréhension de la consommation.
Intégrer ces ateliers dans le curriculum scolaire permet aux élèves d’acquérir des compétences financières pratiques et les prépare à prendre des décisions financières judicieuses tout au long de leur vie, à gérer leur argent de manière responsable, et à devenir des citoyens économiquement instruits, prêts à faire face aux défis de l’économie moderne.
Je souhaite remettre en question le stéréotype selon lequel nous devrions tout recommencer à zéro, sans tenir compte de notre expérience professionnelle dans nos pays d’origine.
Partager une expérience, un vécu, une émotion permet de briser un tabou ou un non-dit, de lutter contre l’isolement des personnes qui le vivent, et de sensibiliser les autres sur cette réalité.
Nous avons tous un parcours de vie et des histoires palpitantes à raconter qui font découvrir des perspectives différentes d’une même situation, qui sensibilisent sur les discriminations invisibles ou encore qui ouvrent les yeux sur une réalité méconnue.
Je ne pense pas que mon parcours soit unique, ou du moins, je ne veux pas qu’il le soit.
Le témoignage que je veux partager, c’est que le processus d’immigration est difficile, notre cadre de vie, notre personne et nos pratiques changent. Il est donc important d’apprendre à se redécouvrir, à redéfinir nos objectifs, à se réaliser pleinement.
Je ne me suis pas intégrée dans ma communauté, je me suis épanouie.
une girl des médias et des communications.
C’est en écoutant le cheminement/ le parcours des autres que l’on se sent inspiré. Il y a de la place pour tout le monde.
Penser que c’est impossible de vivre ces rêves .
Le témoignage de l’audace qui crée des opportunités.
Mon expérience d’immigrante.